NIÑOS AMBIDIESTROS
O CON LATERALIDAD
CRUZADA O CONTRARIADA.
¿QUE QUIERE DECIR NIÑOS AMBIDIESTROS?.
La lateralidad se desarrolla
durante los primeros años de vida del niño. Cuando la lateralidad no se
desarrolla adecuadamente podemos encontrarnos con niños ambidiestros, con
lateralidad cruzada o contrariada. Estas tres formas de dominancia cerebral
dificultan el aprendizaje infantil y, si las observamos en nuestros hijos, debemos informarnos de cómo ayudarles a
definir su lateralidad. También son niños que presentan desorganización en su lateralidad son
aquellos que les cuesta mucho reconocer la
izquierda y la derecha (cuando
ya tienen edad para ello, más allá de los 6 años), o que no se ubican en el
espacio cuando les damos instrucciones (por ejemplo: "tráeme las tijeras
que están encima del mueble de debajo de la tele").así mismo La corteza cerebral se encarga del aprendizaje
consciente y una
vez que la tarea está asimilada, se automatiza su ejecución y pasa a estar
controlada por otras estructuras cerebrales.¿Qué ocurre cuando la lateralidad no
está bien definida en el niño?Cómo determinar cuál es la mano dominante en un niño ambidiestro.Cuando la
lateralidad no está bien definida, el aprendizaje se vuelve muy costoso, consume mucho
tiempo y como no acaba de asimilarse, sigue siendo un proceso consciente
controlado por la corteza. Tenemos que tener en cuenta que el cerebro tiene
unos recursos energéticos y de capacidad limitados.
Por tanto, todo aquello
que no se automatice, sigue ocupando espacio y recursos que no se pueden
dedicar a otros aprendizajes. Es decir, si
el niño no automatiza el proceso de lectura, no va a tener recursos cerebrales
suficientes para analizar lo que la lectura le transmite. La mano dominante, o
la mano preferida, es la mano que las personas controlan con mayor facilidad y
que usan más a menudo. La mayoría de las personas nacen con una mano dominante
naturalmente, aunque hay una pequeña cantidad de gente que nace siendo
ambidiestra, es decir que tienen igual control de ambas manos. A pesar de que
no hay una edad definitiva en la cual se determina la dominante de las manos,
la mayoría de los niños desarrollan la preferencia entre los dos y cuatro años.
Cuando un niño es ambidiestro, suele ser útil determinar si tiene una
preferencia, aunque sea mínima, por alguna de las dos manos y animarlo a que
desarrolle lo dominante de dicha mano. Es decir, los mecanismos del hemisferio
izquierdo son idénticos en todos, aunque la diferencia que puede haber entre
unos y otros reside en la cantidad de neuronas. Por este motivo, se trata de un
hemisferio científico. Por tanto, la capacidad principal del hemisferio es la
de síntesis Ejemplo.
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS AMBIDIESTROSSer ambidiestro es una característica que tiene
que ver con un atributo humano llamado lateralidad, el cual consiste en la
distribución desigual de habilidades motoras finas entre las manos izquierda y
derecha. La Asociación Americana de Psicología reconoce cuatro tipos de
lateralidad.
Lateralidad humana: También
la mayoría muestran un predominio del lado derecho.
Lateralidad forzada: Cuando una persona es forzada a usar la mano
contraria a la que usa de manera natural se habla de lateralidad forzada (en el caso de los no diestros, “zurdos
contrariados).
Ambidestreza y Lateralidad
cruzada: Se denomina ambidiestro (o
ambidextro) a aquella
persona que escribe con ambas manos o que utiliza ambos lados del cuerpo con la
misma habilidad. La ambidestreza es, sin embargo, muy rara. Incluso aquellos
que son ambidiestros muestran un propensión a utilizar un lado del cuerpo más
que el otro. En todo caso, el dominio de un lado del cuerpo no es constante en
cada persona: un individuo puede escribir con la izquierda, pero comer o
practicar un deporte con la derecha (lo que se llama lateralidad cruzada). Puede suceder, incluso, que la lateralidad cruzada
obedezca a un entrenamiento o al diseño de la herramienta que se emplea.
Los
niños ambidiestros tienen un riesgo más alto de contraer TDAH
Existe una abundancia de
especulaciones en cuanto a la causa del TDAH (Trastornos por déficit de
atención con hiperactividad). Nuevos estudios están ayudando a poner
juntas todas las piezas. Un estudio reciente practicado en 8,000 niños
finlandeses mostró que aquellos niños quienes fueron ambidiestros mostraron un
riesgo más alto a tener problemas de deficiencia lingüística y de
atención. En el estudio se encontró que, a la edad de 8 años, los niños
ambidiestros en el grupo tuvieron el doble de probabilidad de presentar
problemas académicos que el resto de sus compañeros. Más adelante, a los
16 años de edad, también tuvieron “…el doble de probabilidad de presentar
síntomas del TDAH.” Por supuesto no todos los niños que tienen TDAH son
ambidiestros y, al contrario, el ser ambidiestro no te hace ser una persona
hiperactiva. Sin embargo, los niños quienes son ambidiestros y también
tienen TDAH presentan síntomas más fuertes que aquellos niños quienes no son
ambidiestros y muestran signos del TDAH.
